【2024年10月10日訊】（文：冬陽）隨著華盛頓州公共教育總監的競選升溫，選民面臨在兩位候選人之間做出關鍵決定的時刻，這兩位候選人提供了對州教育系統的不同願景。一位候選人是現任總監克里斯·雷克達爾（Chris Reykdal），自2017年擔任該職務；另一位候選人是大衛·奧爾森（David Olson），一位長期擔任學區董事會成員的前美國海軍首席軍官。兩位候選人都擁有豐富的經驗和領導能力，但他們的優先事項和政策方法明顯不同。
克里斯·雷克達爾
作為現任教育總監，克里斯·雷克達爾將自己展現為在公共教育複雜性中穩健的領導者。他的任期內，華盛頓州在資金公平、課程開發以及應對疫情相關干擾等關鍵問題上發生了重大變化。雷克達爾作為前高中教師、立法者和公共教育監督辦公室（OSPI）領導者的背景，影響了他對未來導向的全面教育系統的政策重點。
雷克達爾的政策的關鍵是倡導普及學前教育，認為早期教育對在學生進入K-12系統之前彌合成就差距至關重要。他還強調了州畢業率的成功，這在他的領導下有所改善。他對公平的承諾是中心：雷克達爾支持全面改革，以解決學習成果的差異，特別是在種族和社會經濟方面。
雷克達爾對課程更新持明確立場，推動民族研究、金融素養和媒體素養，認為這些是現代教育中為學生應對當今世界挑戰的重要組成部分。他認為，學校系統不僅應關注核心學科，還應幫助學生成為知情和參與的公民。
儘管取得了一些成功，雷克達爾仍面臨關於州特殊教育資金和長期缺勤問題的批評，一些人聲稱這些問題在他的任期內惡化。儘管他承認這些問題，但他強調在困難環境下取得的進展，尤其是在新冠疫情期間 。
大衛·奧爾森
與之相對，大衛·奧爾森為競選帶來了外部視角，表現出他是改革的候選人。奧爾森在半島學區董事會的十多年經驗和28年的海軍生涯，使他強調自己的領導能力和對學生成功的承諾，同時受其深厚的教育界聯繫的影響——他的妻子、兒子和姐妹都是教師。
奧爾森對華盛頓州的讀寫能力和數學成績表示強烈批評，指出不到50%的學生在這些核心領域達到年級水平。作為教育總監，奧爾森承諾推動針對性學術干預，強調對處於困境中的學生和天才項目中的學生的關注。他堅決反對解散西雅圖公立學校的高能力群體，警告這限制了高成就學生的機會。
奧爾森對學術嚴謹性的關注與對更強職業和技術教育（CTE）項目的呼籲相結合。他認為，學校在為學生準備非大學途徑方面存在差距，特別是在技術工種領域，這是他從自身經驗中深知的。奧爾森設想擴展職業項目，以確保學生在沒有學生債務負擔的情況下為高薪職業做好準備。
奧爾森的理念的一個重要組成部分是解決心理健康和紀律問題。他認為學校中過度使用手機加劇了焦慮和抑鬱，引用他所在學區限制手機使用的成功政策作為全州的模型。奧爾森還推動在特殊教育中進行早期干預，並希望改革州的資金模型，以更好地支持有需要的學區。
奧爾森的競選呼籲與當前管理層明顯分道揚鑣，他明確表示：「我們的學生值得更好的，不應滿足於平庸。是時候改變了——我們的孩子無法再承受四年的現狀。」
在最近圍繞華盛頓州學校資金危機的討論中，克里斯·雷克達爾和大衛·奧爾森這兩位候選人提出了截然不同的觀點和解決方案。
克里斯·雷克達爾：現任教育總監的立場
作為現任教育總監，雷克達爾面臨著巨大的壓力，尤其是西雅圖公立學校突然停止關閉超過20所學校的計劃，而這正值對州教育預算的持續關注。他強調需要更多的資金，並對探索新的稅收選項持開放態度，以應對財務壓力。雷克達爾承認華盛頓州未能履行充分資助教育的憲法義務，這一觀點在2012年的麥克利決定中得到了支持。
然而，雷克達爾提議的增加37億美元教育資金的提案遭到奧爾森的批評，後者將其描述為臨時解決方案。儘管受到這一批評，雷克達爾依然認為，這種資金對解決教育系統面臨的挑戰至關重要。
大衛·奧爾森：挑戰者的觀點
奧爾森，半島學區的董事會成員，公開反對雷克達爾的資金提案，稱其為「政治噱頭」，而非實際解決方案。他將州教育資金短缺歸因於不足的資助，認為較大的學區如西雅圖和貝爾維尤從現行資金模型中受益過多，導致較小的農村學區處於不利地位。
他批評雷克達爾的37億美元資金提案，僅僅是一個「創可貼」，而主張對麥克利決定建立的資金公式進行全面改革。奧爾森強調，州政府並未充分利用最初用於教育的彩票和大麻稅收，指責立法者將這些資金不當地分配至一般預算。
此外，奧爾森提議通過可能向州最高法院提出請願來追究州政府的責任，以執行資金義務，這與麥克利案件的做法相似。他對長期不足的影響表示擔憂，指出K-12學校的準備不足導致更多學生在高等教育中需要補習課程。
責任編輯：舜華
